明報「童悅讀」2012年6月19日
好書激發創意寫作
我家老大小時候很抗拒中文，中文圖書被他拒於千里之外。如何吸引他閱讀中文故事書這難題，纏繞我多年，直到小三時跟台灣出版的校園生活故事集《君偉上小學》結緣後，中文閱讀才大躍進。
只要找到孩子喜愛的題材，閱讀推動力就會自動燃起。最貼近孩子的生活點子，離不開學校、同學、家庭、朋友。校園故事特別有親切感，孩子或多或少都會找到自己的影子。
搗蛋男孩校園故事
在美國的小學閱讀課程中，有一套很受歡迎的故事教材——Horrible Harry。第一本於1988 年面世，至今出版近100 本，真佩服作者的創作力。主角Harry 是一個念小三的男孩。他可怕、討厭，愛以嚇人的東西如蜘蛛、蛇、黏液、昆蟲等捉弄別人，惹人發怒。孩子的朋輩中總有一、兩個惹人煩厭的傢伙，尤其是男孩子，對吧？所以Horrible Harry 系列特別受男孩歡迎。作者也有為女孩子設想，創作了多個以Harry
喜歡的同班女生Song Lee為主角的故事。
今次推介的故事是Horrible
Harry and The Dead Letters。故事發生於「服飾日」，學生可穿上喜愛的衣物，Harry 的同學Mary 和Sidney 因同時穿上粉紅上衣而大吵一番，展開了睹氣故事。Harry 在這故事中沒有惡搞，反而擔當偵探角色。老師當天送給每人一張彩虹書籤，大家都非常高興，但Mary 那張卻離奇失掉。奇怪的是其後數天都有同學遺失書籤，誰是小偷呢？Harry 決意把謎團解開。Harry
最終成功憑偵探頭腦找出小偷，但更重要的是他令一班同學冰釋前嫌、和好如初，頑皮孩子也有他可愛之處。
這故事最吸引我家老三的，不是Harry 的搜證過程，而是老師要求孩子作的顏色詩篇（Color Poems）。詩篇都以同一句式開始「If you want to find (a colour)」，跟着
孩子要用一個動詞和一件同色的東西延續詩篇。例如：
If you want to
find red,
look for a ladybug
or a cardinal
flying by.
Peel off the
Band-Aid on your knee
and smell the
blood.
Taste a strawberry
or some watermelon
if you want to
find red.
紅、橙、黃、綠、藍各種顏色的詩篇都可找到。跟老三閱讀時，建議老三也來試試。結果，他寫下了人生中首四篇詩，他自己也很滿意，讀者可到我的部落格欣賞。
老三能做出這次的創意寫作，實要感謝作者Suzy Kline。Suzy 曾在小學任教25 年，她的故事點子大都來自教學經驗。原來Suzy 小時候已非常喜歡創意寫作，特別是由她自主決定寫作題目。有一點很有趣，但又令我們反思的是，Suzy 從來都沒有在寫作功課上拿過高分，老師往往給她的只有「S+」，即「滿意」（Satisfactory），因為串錯太多字。幸運，Suzy 的創作熱誠沒被打擊。但想想我們的孩子，他們在學校有沒有那麼多的創意寫作機會？他們花在默書串字的時間有多少？究竟為了應付考試而做的寫作操練，還是培養創意發揮的功課比較重要？
書名： Horrible Harry and
the Dead Letters
作者：Suzy Kline
插圖：Amy Wummer
出版：Scholastic Inc.
