不看孩子一眼的爸媽

明報Happy PaMa 「讀樂樂」版 2015年6日30日

孩子最害怕甚麼？怕黑？怕被人拐走？怕考試不合格？相信孩子壓根兒最怕的，就是被父母離棄、忽略。那種不被愛的焦慮，連大人也會懼怕。但現實生活中，父母們在工作忙碌中、身心疲累下，確實在有意無意間忽略了孩子的需要，甚至漠視了他們的存在。

David Mckee的Not Now, Bernard看似是一本寫給小小孩的圖畫書。故事非常簡單卻發人深省。主角是一個小男孩Bernard。一天，他想跟爸媽聊聊，就說了一聲 「Hello」，就被爸媽冷漠地回應「現在不行」(“Not now, Bernard”)。就算Bernard告訴媽媽花園裏有隻怪獸想吃掉他，媽媽同樣只忙着家務，也沒看Bernard一眼便說「現在不行」。寂寞孤單的Bernard走到花園，卻真的遇上一隻跟他一樣大小的怪獸。Bernard愉快地跟怪獸說了一聲「Hello」，便被吃掉了。

怪獸走到屋內，在媽媽後面大叫一聲「ROAR」，甚至在專心閱報的爸爸腳上咬了一大口，爸媽竟然都只回應「現在不行，Bernard」。怪獸整晚就過着Bernard的家居生活——獨自在電視前吃晚飯、看漫畫、玩玩具、上床喝媽媽準備的牛奶。怪獸最後也驚訝地跟媽媽說：「但我是一隻怪獸」，媽媽又是同一回應「現在不行」。

在整個故事裏，爸媽都沒跟Bernard或怪獸有任何眼神接觸。爸媽只顧做自己的事，就連Bernard的聲音完全變換了，爸媽竟沒有察覺。書內的文字非常精簡，但大大的圖畫卻把孩子被忽略的痛苦淡淡描繪出來，不言而喻。跟孩子一起閱讀時，可着他特別留意不同角色的表情，嘗試引導他說出他們的感受。故事中唯一面部帶有笑容的，就只有主角Bernard。

這個帶有滑稽結局的故事，正提供廣闊的空間讓孩子把故事延續下去。怪獸起床後會怎麼做呢？爸爸媽媽何時才會發現兒子Bernard失蹤了？他們會怎樣對待這隻吃了自己兒子的怪獸呢？

別忘了，故事是跟孩子溝通的最好點子。孩子有沒有被忽略的感覺？家人之間的眼神接觸足夠嗎？是甚麼令家人溝通少了？手電？電視？玩具？又反過來想想，孩子有沒有忽略父母呢？所以，這絕對不是給小小孩看的繪本，是一本給高小的孩子跟父母一起討論的故事書。這就是繪本的力量，是一個溝通橋樑。

David McKee 是位英國童書作家及插畫家。他最有名的著作是Elmer the elephant。一隻五彩繽紛的大象Elmer覺得自己太不同了，於是把自己塗上灰色，以融合象群中。Elmer的故事是關於社會共融，很切合現今香港的情況 - 小數族裔、新來港內地媽媽及小孩、融合教育等等。父母及老師們，不妨以繪本故事為本，來一堂公民教育課。

                                       

書名：Not Now, Bernard

作者：David McKee

插畫：David McKee

出版：Andersen Press

此書適合6歲或以上小朋友閱讀。

各位朋友，我的處女作

「開燈吧！與孩子共踏英語

路」出爐了！

教育大同：慈善出版募捐＋贈書
書本 (1)「我們都是在家自學的」 (2)「開燈吧！與孩子共踏英語路」

教育大同為配合6月27-28日之「我要真假期」教育論壇，支持兩本新書出版，並藉今次募捐行動，用作出版及論壇開支：
1. 「我們都是在家自學的」: (有中英文章) 
14個自學家庭: 17個家長＋11個孩子的自學故事。是香港第一本由自學家庭編寫的真人故事，分享為何及為如何在家自學。
2. 「開燈吧！與孩子共踏英語路」: (中文)
教育大同主要成員何美儀(牛牛姨姨) 多年推動基層家庭親子英語閱讀，她藉這書和您分享教導與自身學習英語的經歷，包括她在Band 5、 Band 1 學校以及在職訓局教英文的經驗，和近來在學校推廣英語的心得。

兩書預計六月底出版。閣下每捐$150，我們會回贈書籍一冊。謝謝支持！ 

**截止登記日期：6月22日** 
捐助表格：

https://docs.google.com/a/ediversity.org/forms/d/1kQmMfJnWFrzzqDAS0BMkFHUPzeOeFolkjf-cvz0aWR4/viewform

教育是什麼？

教育是什麼？何美儀 | 灼見名家 

(30/3/2015)

教育是什麼？程介明教授於去年10月的「教育大同論壇」對教

育有這樣的看法：「應該將學生的學習 （learning） 放在教育

核心；將學習返璞歸真，變回教育的主題。對孩子來說，要相

信他們有好大的潛力。這（教育）是釋放他們的潛力，不要以

為你（老師及家長）很棒，走了那條路他就要走那條路。教育

原來還有這麼多的可能性！」

http://master-insight.com/content/article/3676

趙永佳 何美儀 ：閱讀革命尚未成功 家長仍需努力

明報 「星期日生活」「不做怪獸家長」 系列

2014-07-20

每年臨近書展，閱讀都會成為媒體的熱點。最近有大集團委託智庫調查港人的閱讀習慣，發現自評「喜愛閱讀指數」10 分滿分下僅為4.75，在過去半年有閱讀與學業無關的書本（報紙和雜誌以外）只有40.6％，而閱讀指數更是調查進行三年以來的新低。

智庫找來專家學者「做反應」，分別建議，家長應從小培養子女閱讀習慣和出版商應結合紙面書本與網上資源，提高互動性，以推動青少年閱讀習慣。大概因為成年人積習難返，所以專家都覑眼「由娃娃抓起」，希望在青少年和兒童中間培養閱讀習慣。

驟眼看來，這次調查數據跟政府引以為傲的本港在PISA 國際研究計劃中的成績不太吻合。因為香港的十五歲中學生（中三、四左右）在PISA 的閱讀能力評比中名列前茅，2012 年在六十五個國家和經濟體中排行第二。如果港人沒有良好閱讀習慣，那麼我們的學生又如何在PISA 中取得好成績？當然閱讀能力不等於閱讀習慣，香港的中英語文課程都非常強調閱讀理解能力， 在大量操練之下當然是「駕輕就熟」。PISA 這種標準化測試（standardized test）對香港同學來說都不會太困難，相反外國同學對這類測試就會有點陌生。

幸好PISA 的內容相當豐富，除了能力測試外，同時也有一張問卷來了解同學在學習與學校之外生活的各種情，正好讓我們進一步解開疑團。其中有一條問題問到同學平均每天花多少時間在學校以外的消閒閱讀（reading for enjoyment）活動，而閱讀的材料相當廣泛，包括報章、雜誌、圖書、漫畫、甚至網上資訊。在這寬鬆的定義下，如果我們以每天半小時以上為分界， 2009 年香港有45.1％ 的青年人能做到；而有19.1％則說他們從沒有消閒閱讀，35.8％是半小時或以下。這個比例，在PISA研究中74 個地區中排行24，究竟是好是壞，實在是見仁見智。

家長對青少年閱讀能力影響大

青少年的閱讀習慣究竟受什麼因素影響？學校對青少年閱讀習慣的培養責無旁貸，本港中、小學近年來在推動閱讀方面也下了不少工夫。但在學校以外，家長對兒童的閱讀習慣與能力其實影響至大。PISA 計劃的國際專家組，對此點也是深信不疑。通過分析2009 年的數據，他們出版了一本名稱起得非常好的報告，《為他們讀故事吧！教育中的家長因素》（Let's read them a story! The parent factor in education），仔細分析了家長參與如何影響子女的基本能力與閱讀習慣。

研究中有十三個地區有同時進行家長調查，結果發現，在小一時家長有恆常地進行親子閱讀的孩子，到了十五歲時會有較積極的閱讀習慣，在測試中的閱讀能力也更強。有些地區，如新西蘭和德國，這影響尤其強烈，有親子閱讀經驗的比沒有這經驗孩子的閱讀能力差異，差不多相等於一個半學年。但問題是在香港，這個家長效應卻是非常弱，差不多是等於零。

為什麼呢？首先，如圖一可見，有親子閱讀習慣的家庭在香港是在十三個地區樣本中最低，只有51％的家長有在小一時讀故事給孩子聽。「親子閱讀效應」最強的新西蘭，差不多是「全民皆兵」，有96％的家庭都有進行親子閱讀， 而德國也有86％。

圖一、子女就讀小一時家長為子女讀故事之百分比

親子閱讀習慣貧富懸殊

更要注意的是，新西蘭的高效應與香港的零效應，其實都是平均值。在香港，親子閱讀的「零效應」其實可能是不同社經背景家庭的親子閱讀不平等的結果。香港高社經背景（教育程度、收入、職業等）的家長中，有68％有親子閱讀習慣，雖然比很多地區還是較低，但也差不了多少。不過在低社經背景家庭中，香港卻只有34％有這習慣，遠遠被其他地區拋離。貧、富之間的「階級鴻溝」，香港是抽樣地區中最高，達34％之譜。

「以身作則」也是家長效應的另一環。成年人的閱讀習慣一向較弱，在這方面香港家長的表現未算最差，有三成二家長有閱讀習慣，在十三地區中排名第八，不過比「包尾」的韓國好不了多少（27％）（圖二）。而且，在平均值下也是隱藏了香港的「貧富懸殊」。「愛讀書」的高社經背景相對低社經背景家長， 比例相差是27％ ， 是十三地區中第四高。最重要的是，在家長閱讀風氣較強的國家，如匈牙利和新西蘭，有高閱讀習慣家長比只有低閱讀習慣家長的同學，其閱讀能力可以相差一年以上。

圖二、家長於家中消閒閱讀之比率百分比

中產家長資源較足重視閱讀

從以上國際比較，我們可以知道，香港家長整體來說是「仍需努力」。有接近一半的家長在孩子還小時未有在家中進行「親子閱讀」，也只有三成二家長能「以身作則」在閒餘時間閱讀。不過更嚴重的是，香港在閱讀方面的貧富懸殊比起其他地區似乎更為明顯。近年本港不同機構也做過不少親子閱讀習慣研究，結果也是大同小異——香港父母跟孩子共讀的時間很少，每天不足五分鐘。其實社會上有不同的團體及個別人士都在大力推動親子閱讀，但似乎成效不太大。

近兩年我們也在各社區和學校舉辦「快樂爸媽說故事」講座及技巧工作坊，深深體會到不同階層孩子在成長過程中所得到的閱讀滋潤截然不同。中產家長對明白閱讀如何影響孩子成長的重要性的認知非常高，並有較多的資源讓孩子接觸到圖書。

只要他們願意每天減少孩子一或兩個興趣班或活動，取而代之，父母親自跟孩子說故事和分享感受便成事了。中產孩子念的小學，亦相對較重視閱讀興趣的培養，有些甚至以故事書代替課本作語文學習工具。

基層父母乏信心需社區支援

相比之下，佔社會大多數的基層孩子及父母在閱讀資源上（無論是軟件或硬件配套）卻非常貧乏。跟中產父母一樣，基層父母同樣要為口奔馳，每天都要跟時間競賽。但更重要的，是他們對閱讀的能力認知及自信心非常低，要讓他們明白並接受每天親子閱讀的重要性已要很花工夫。就算做到這點，但如何幫他們找到合適的故事書，特別是英文故事書，就更難了。

儘管如此，經驗告訴我們，只要有耐性一點和支援足夠，基層家長也是可以做到「親子共讀」的。近月老媽和幾位志同道合的家長成立了一個名為TALK 「童思藝語」的慈善團體，旨在為基層家長及孩子提供閱讀資源及藝術體驗的機會，企圖從另一方向來對抗香港的貧富鴻溝，收窄跨代貧窮。我們夢想能在不同社區成立繪本藝術廊，除了中文繪本，更有英文發聲圖書角（Talking Books Corner），推動親子中英文閱讀及藝術活動。網站www.talk.org.hk正在建立中，很快可跟大家打個照面。

各位爸爸媽媽，這個暑假讓我們爭取機會，為孩子們讀故事吧！

明報「童悅讀」2014年7月8日

 圖畫書 有聲更勝無聲

一看這繪本的插圖，從畫風便猜想到出自美國圖畫書作家兼插畫家Eric Carle，他的The Very Hungry Caterpillar膾炙人口，他認為孩子天生對大自然好奇，所以他的創作大多以大自然為素材。他的拼貼畫風格突出，一層疊一層的顏色紙，為圖畫添上明亮跳躍的愉悅感。若有機會帶孩子到美國旅遊，請到位於安默斯特（Amherst）的The Eric Carle Museum of Picture Book Art一遊，必定會讓孩子愛上閱讀和藝術。 Eric全心投入圖畫書世界，始自1967年答允為Bill Martin的圖畫書插畫。Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?是一本很吸引幼童看的圖畫書，押韻式的一問一答，翻過每一頁都是色彩鮮艷的動物圖畫，無論是孩子或父母朗讀起來時都充滿着期盼。來！試試朗讀一下。

Brown Bear, Brown Bear, what do you see?I see a red bird looking at me. Red Bird, Red Bird, what do you see?I see a yellow duck looking at me. Yellow Duck, Yellow Duck, what do you see?I see a … 你會怎樣把故事延續下去？Blue Horse？Green Frog？Purple Cat？又或更妙想天開的Orange Rabbit？Red Mouse？年紀較小的孩子，單是重複朗讀便能朗朗上口，較大的孩子更可創作這本書的Part 2了。 作者Bill Martin（1916-2004）著作達300多本，寫作生涯近60年，可他小時候是一個不會閱讀的孩子，他認出每一個字，但看不懂句子意思，直到20歲入大學才看得懂第一本書。可他酷愛故事，全因他的父母都很會說故事，雖然家中一本書都沒有。直到Bill小五時，他遇到了人生的伯樂——他的英文老師，每天都在課堂上朗讀故事兩次。維肖維妙的聲音，把故事添加了生命，在Bill的腦海中活現出來。基於痛苦的學習歷程，他立志要創作「有聲音」的故事書（books that have a strong voice）。他的創作充滿押韻字詞，讀起來很有音樂感，正如他自己說：「我不『寫』故事書，我『講』故事書。我要聽到我想說的。」 Bill期望所有孩子在上學第一天，便可經歷「我自己會讀書，好棒呀！」的成功閱讀滿足感。所以他寫給孩子的書都是小小的、短短的，就像這本書一樣。Bill小五的經驗足以給老師借鑑，跟美國閱讀大師Jim Trelease向老師推崇的「在課堂上大聲為孩子朗讀故事」非常一致。 暑期將至，希望爸媽們好好利用這假期，跟孩子一起共讀、玩遊戲，讓孩子感受學習的快樂。 

Book Info:
書名：Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
作者：Bill Martin Jr
插畫：Eric Carle
出版：Henry Holt and Company 

明報「童悅讀」2014年6月3日
失眠配方?

相信你一定試過徹夜難眠，眼皮沉重得要命，身體卻在牀上輾轉反側。熊爸爸今晚就是這麼痛苦，為什麼他睡不着呢？是工作繁重，有壓力抑或擔憂什麼嗎？

原來都不是啊！熊爸爸被熊媽媽的鼻鼾聲吵着，不能入睡。於是，他一句「I can't stand THIS.」（「我不能忍受了。」），就抱着枕頭，走到孩子房，以為有安睡的地方。怎料，小熊還未入睡，正在幻想飛機穿梭空中，「NYAAOW! NYAAOW!」，很吵耳吧！熊爸爸又要逃了。

熊爸爸可以躲到哪兒呢？可跟孩子一起猜猜看。客廳？廚房？花園？對呀！熊爸爸甚至走到房車裏，但還是睡不着，因為各處都有各種聲音吵着熊爸爸。這繪本的題目是Peace At Last，那熊爸爸最終在哪裏找到片刻安寧呢？

這繪本的故事性很強，適合朗讀給幼稚園及初小孩子。大大的圖畫印在右邊，每翻一頁都可玩猜想玩戲。熊爸爸可到哪兒呢？你有什麼建議？哪兒可行嗎？會有什麼發聲的東西或動物嗎？每翻一頁，可請孩子從圖畫中找出令熊爸爸睡不着的根源，尋找完才朗讀情節，孩子會更投入。

另一個好玩的地方是描述聲音的字詞。例如：SNORE——鼻鼾聲、NYAAOW——飛機聲、TICK-TOCK——時鐘聲、DRIP——水滴聲、HMMMM——冰箱發電聲、TOO-WHIT-TOO-WHOO——貓頭鷹叫聲、TWEET——小鳥叫聲、BRRRR——鬧鐘響聲。

一起跟孩子玩猜聲音遊戲，亦可到網站認識更多形容聲音的字彙，例如有關水的聲音，除了drip，還有bloop, splash, drizzle, squirt等。
網址﹕http://examples.yourdictionary.com/5-examples-of-onomatopoeia.html

作者兼插畫家Jill Murphy自兩歲開始不停畫畫，6歲已自行釘製創作的圖畫書，18歲完成處女作The Worst Witch，以她的修女學校生活體驗作藍本，惟英國三大出版社均拒絕出版。直至24歲作品獲小出版社賞識，得以面世，出版後旋即成為暢銷書，開展創作人生。

Jill在繪本世界同樣享負盛名，尤其是The Large Family系列，描述大象家庭每天的混亂生活。其他單行繪本如Dear Hound和The Last Noo-noo，也是得獎無數的繪本佳作(Smarties Prize and Sheffield Children 's Bring Me A Book Hong Kong Award)。



Book Info:
書名﹕Peace At Last
作者及插畫﹕Jill Murphy
出版﹕Macmillan Children's Books

明報「童悅讀」2014年3月25日
綠色腿蛋 好玩好讀

上月報載幼稚園的英文生字艱深得要命，連 Water Cycle（水循環系統）的evaporation（蒸發）、condensation（凝結）都要5歲小孩硬抄。一眾心理學家、教育學者紛紛狠批此乃揠苗助長，只會為孩子帶來多餘的壓力。如果換轉要身為老師或父母的你抄寫阿拉伯文，你會有什麼反應？將心比己，就會心懷怨恨地逃之夭夭。

艱深就是好嗎？孩子明白嗎？覺得有趣嗎？對孩子而言，「好玩」是學習動機的來源，「沉悶」是學習的最大殺手。

1954年美國Life雜誌刊登一份很有意義的學童識字報告，指出學童識字率不高，源於書本太沉悶，閱讀太乏味。當時還是雜誌漫畫家的Theodor Seuss Geisel就利用230個小一常用字，寫出大受歡迎的童書（Beginner Book）The Cat in the Hat。這作者就是後來在童書世界大名鼎鼎的Dr. Seuss。他一生中共創作44本作品，被翻譯成超過15個國家的語言，作品銷售也近2億本，受捧程度可見一斑！ 

至2014年3月，Publishers Weekly列出10本最受歡迎童書，Dr. Seuss的作品佔了其中4本！Cat in the Hat排第4位，而另一本更受小孩子喜愛的Green Eggs and Ham則排第1位！

這本書有什麼魔力呢？首先，單是題目對孩子來說已非常吸引——綠色的雞蛋和火腿——你見過沒有？封面上主角的表情實是有趣，綠色的？既奇怪又嘔心啊！故事從簡單自我介紹「I am Sam.」開始，Sam拿着一碟綠色的煎蛋和火腿，窮追不捨，出盡奇思妙想，希望他的大朋友會吃個清光。但看着那嘔心的顏色，又怎會嚥得下？Sam的建議卻很惹笑，在家中吃？在箱子裏吃？在火車上吃？在雨中吃？在船上吃？和狐狸吃？和老鼠吃？和山羊吃？

Dr Seuss妙用rhyming pairs：house-mouse, box-fox, train-rain, boat-goat，一對對的押韻詞跟一幅幅彩圖一樣吸引。句子結構和用法亦很簡單：Sam都是以Do you, Could you和Would you來提問，而大朋友就以I do, I could not, I would not來回應。從第一頁的一行，到第45頁的12行，Dr Seuss巧妙地重複詞彙和句法，充滿節奏感。我家老三已10歲了，仍很享受那唱歌一般的故事內容。

Dr Seuss的著作超過60本，部分題材還觸及社會議題，如How the Grinch Stole Christmas就是批判過度消費主義的聖誕節。晚年的著作更有為成年人寫的。Oh, the Places You'll Go!被說是給大學生的最佳畢業禮物；而You're only Old Once!單看書名就知道很適合我們這些中年人看了。

爸媽們，請三思。要讓小肌肉還未發展好的小孩做抄寫練習，還是與他們一起享受故事，請好好選擇！

Book Info:

書名﹕Green Eggs and Ham

作者及插畫﹕Dr Seuss

出版﹕Beginner Books, Random House